Hry, Multikulturní bingo

Možné rozvinutí reflexe: po ukončení hry si všichni společně sednou do kruhu a koordinátor se ptá vítěze, kdo se mu podepsal do jednotlivých kolonek a s podepsanými „kontroluje“, zda je to pravda (ve skutečnosti jde o to představit ostatním, co vítěz o ostatních členech skupiny zjistil). Poté je možné pokračovat buď tak, že každý (např. postupně od těch, kteří zaplnili nejvíce kolonek) představuje své výsledky a kontroluje s ostatními jejich pravdivost anebo se bez ohledu na podpisy ptáme na jednotlivé charakteristiky, např. „Kdo všechno v naší skupince nejí maso?“ Zjištění pak můžeme rozvést doplňujícími otázkami: „A chtěl by nám někdo říct proč? Je to u nás ve škole běžné, nebo jste jedni z mála? Posmíval se vám za to někdy někdo? “ . Nejsnazším krokem, jak se učit tolerovat jinakost, je bavit se o ní a přivádět žáky ke zjištění, že každý máme nějaké zvláštnosti, a že i přesto jsme si velmi podobní, a proto je správné respektovat, že každý je v něčem jiný než já.

velké papíry, barevné fixy